Per avviare la scrittura di una descrizione in modo divertente e piacevole, mi piace organizzare attività sotto forma di gioco coi bambini. In questo video, rivolto agli insegnanti della scuola primaria, illustro tutte le fasi delle attività sul testo descrittivo, utili soprattutto per la classe seconda.
Le prime descrizioni che possiamo proporre ai bambini, possono essere quelle di oggetti molto semplici.
Si può ad esempio chiedere di descrivere un frutto, utilizzando i propri sensi.
Com’è il frutto alla vista? Com’è la sua forma, il suo colore, come sono le sue dimensioni?
Stessa cosa con gli altri sensi, utili alla descrizione del frutto: gusto, olfatto, tatto.
Ecco un paio di esempi di descrizioni svolte dai bambini:
Una volta che ciascun bambino avrà descritto un frutto a sua scelta, avviamo l’attività di gioco.
Chiamiamo un bambino alla cattedra: leggerà la descrizione che ha scritto ai suoi compagni, i quali dovranno indovinare di quale frutto si tratta.
Chiaramente, se il frutto è stato descritto bene, i compagni lo indovineranno facilmente.
In caso contrario, ovvero se i bambini faticano ad indovinare, possiamo avviare un dialogo con la classe: che cosa si sarebbe potuto scrivere in più, per descrivere al meglio il frutto in questione?
Quali dettagli caratterizzano maggiormente quel frutto?
Questo momento di dialogo e riflessioni condivise è molto importante: aiuta tutti a capire come dev’essere scritta una descrizione completa e corretta di un oggetto.
Passiamo successivamente al descrivere un animale.
Per aiutare i bambini a scrivere il loro testo, possiamo scrivere una serie di domande-guida simili a queste:
Ecco un paio di esempi di descrizioni svolte dai bambini:
Una volta ultimata la fase di scrittura, avviamo la fase di gioco.
Anche questa volta, possiamo chiedere a ciascun bambino di leggere la sua descrizione ai compagni, i quali dovranno indovinare l’animale scelto.
Un’altra attività molto divertente si chiama “L’inventa mostro“!
Questa volta i bambini dovranno cimentarsi nella descrizione di un mostro, creato unicamente dalla loro fantasia!
Partiamo, come prima, da una scaletta che li guidi nella scrittura della loro descrizione:
Una volta ultimata la fase di scrittura, avviamo l’attività di gioco.
Questa volta dividiamo i bambini a coppie: ciascuna coppia si scambia la descrizione del mostro. Un bambino disegnerà il mostro descritto dal compagno, il che renderà ancora più divertente e interattiva la descrizione svolta!
Questa attività aiuta i bambini a descrivere in modo più completo e dettagliato: il compagno è riuscito a disegnare il mostro descritto? Che cosa poteva essere aggiunto, per poterlo disegnare in modo più fedele alla descrizione?
Ecco come hanno realizzato l’attività alcuni bambini:
Questa e altre attività simili, come ad esempio “L’inventa mago, l’inventa elfo o l’inventa personaggio misterioso”, possono rendere la scrittura non più un momento soltanto di dovere, ma anche qualche cosa di estremamente piacevole e divertente per i bambini!
